Склад батьківського комітетуМаріупольської загальноосвітньої санаторної школи-інтернату І-ІІ ступенів № 11 Донецької обласної ради 2020/2021 навчальний рік

Голова батьківського комітету- Федай Г.І.

Заступник голови БК – Набережних Т.О.

Секретар– Острогляд О.І.

Координатор : заступник директора з методико-виховної роботи Назаренко Л.І.

Голови класних батьківських комітетів:

2-А клас – Бойко О.О.

2-Б клас – Острогляд О.І.

2-В клас – Венцова М.О.

3-А клас – Малій І.С.

3-Б клас – Бедненко Г.В.

3-В клас – Пудак Л.В.

4-А клас – Полтавська О.С.

4-Б клас – Конопля О.М.

4-В клас – Шевченко О.І.

5-А клас – Ковальова О.В.

5-Б клас – Максименко І.В.

5-В клас – Ляміна Ю.В.

6-А клас – Білоусова О.О.

6-Б клас – Тарасенко О.В.

7-А клас – Жукова Л.П.

7-Б клас – Лукуніна О.В.

8 клас – Долгова О.В.

9 клас – Набережних Т.О.

ПРОБЛЕМА БАТЬКІВСЬКОГО КОМІТЕТУ Маріупольської загальноосвітньої санаторної школи-інтернату І-ІІ ступенів № 11 Донецької обласної ради

«Підвищення ролі педагогізації батьків, залучення їх до освітнього процесу»

«Тільки разом з батьками, спільними зусиллями, вчителі можуть дати дітям велике людське щастя». В.О. Сухомлинський

Основні завдання батьківського комітету Маріупольської загальноосвітньої санаторної школи-інтернату І-ІІ ступенів № 11 Донецької обласної ради

1. Налагодити тісний зв’язок школи з батьками.

2. Активізувати роботу батьківського комітету щодо роз’яснення законодавства України з питань освіти.

3. Добиватись впливу органів самоврядування на батьків, діти яких порушують Статут школи.

4. Аналізувати стан навчальних досягнень учнів і виявити причини байдужого ставлення батьків до навчання і виховання власних дітей.

5. Пропагувати педагогічні знання, що зумовлять підвищення педагогічної грамотності батьків.

6. Допомагати батькам в оволодінні системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома.

Функції роботи вихователя, класного керівника з батьками.

Перша функція – ознайомлення батьків із змістом і методикою освітнього процесу, що організовує школа-інтернат, обумовлена необхідністю вироблення однакових вимог, загальних принципів, визначення мети і завдань виховання, добору його змісту й організаційних форм у сімейному вихованні в освітньому процесі школи-інтернату.

Друга функція - психолого-педагогічна освіта батьків.

Третя функція -залучення батьків до спільної з дітьми діяльності :

Участь у всіх формах позаурочної діяльності (походи, екскурсії, вечори, змагання, благоустрій школи-інтернату) .

Участь батьків у підготовці загально шкільних традиційних форм роботи (свята Останнього дзвоника , спортивних змагань, свято квітів, виставок, тощо )

Участь у профорієнтаційній роботі школи: екскурсії на виробництво, зустрічі з цікавими людьми).

Участь у роботі ради школи-інтернату, ради профілактики правопорушень , піклувальній раді школи-інтернату.

Надання матеріальної допомоги в реалізації різних шкільних і класних заходів через установлення зв’язку школи-інтернату з підприємствами, фірмами тощо.

Четверта функція – коректування процесу виховання в родинах окремих учнів:

надання психолого-педагогічної допомоги в процесі сімейного виховання різних категорій учнів, зокрема обдарованих дітей;

надання психолого-педагогічної допомоги в розв’язанні складних сімейних проблем: підлітковий вік, профілактика формування шкідливих звичок , профілактика правопорушень;

індивідуальна робота з неблагополучними родинами учнів (ця робота здійснюється спільно із правоохоронними органами).

П’ята функція – взаємодія батьків: із громадськими організаціями, батьківськими комітетами школи і класу , шкільними радами.

Форми взаємодії педагогів та батьків.

- батьківські збори;

- батьківський лекторій, „Університет педагогічних знань„;

- тематичні конференції з обміну досвідом виховання дітей;

- презентація досвіду родинного виховання у засобах масової інформації диспут, дискусія;

- батьківський актив.

УЧНЯМ ТА БАТЬКАМ


Детство
— страна неизведанная, сказочная, полная сюрпризов и удивлений, такая шумная, красочная, радостная, яркая...

Дети только начинают свою жизнь в этой стране, мы же, взрослые, потихоньку пересекаем ее границы, а кто-то, может быть, уже и забыл к ней дорогу; для него ворота в сказку навсегда заперты...
А сколько всего там осталось: неизведанного, невиданного и такого интересного!..

Наверняка, вы уже догадались, почему я обращаюсь именно к вам, родители!

Я хочу призвать вас помочь нашим детям сохранить Детство и память о нём.

Хочу, чтобы детям было, что помнить, за чем грустить... Хочу, чтобы каждый день наших детей был ярок и красочен, задорен и позитивен. Чтобы мы радовались, глядя на своих малышей, которые, как никогда увлечены или, наоборот, шаловливы, серьёзны или веселы, одним словом – счастливы!

Поэтому, дружно вместе с детьми принимаемся за выполнение всех дел по списку и вместе с ними окунаемся в Детство!

========================================================

Перше вересня не за горами, і далекоглядні батьки вже, найімовірніше, встигли психологічно підготувати свого майбутнього першокласника до шкільного життя. Проте є й такі, хто щойно похопився, а може, й досі відкладає цю справу на потім або сподівається, що все і так якось минеться. Однак за два місяці, що залишились до початку навчального року, дещо можна таки встигнути, хоча й варто було б розпочати раніше.

Щоб ваша дитина не потерпала від стресу, спричиненого різкою зміною у житті, скористайтесь десятьма порадами:

1. Частіше розмовляйте у присутності дитини про школу, шкільне життя. Спрямовуйте дитину на серйозне ставлення до навчання.

2. Не приховуйте труднощів, які чекають малюка у школі, але формуйте у нього впевненість у їх подоланні.

3. Частіше звертайте увагу дитини на її зовнішній вигляд, хороші вчинки школярів.

4. Прищепіть сину чи дочці найпростіші навички самообслуговування (вмиватися, чистити зуби, одягатися, доглядати одяг, акуратно їсти).

5. Привчіть дитину лягати спати та вставати у певний час. Наприклад, укладатись у ліжко не пізніше дев’ятої години вечора, а прокидатись – о сьомій ранку.

6. Заохочуйте малюка до малювання кольоровими олівцями, письма ручкою (написання паличок, кружечків, квадратиків).

7. Прищеплюйте дитині дбайливе ставлення до книжок, олівців, зошитів, фломастерів. Навчіть її правильно гортати сторінки.

8. Не стримуйте інтерес до навчання, заохочуйте малюка до набуття знань, обміну враженнями від почутого та побаченого.

9. У будь-якій конфліктній ситуації не принижуйте гідності дитини, прагніть заохотити її до самовдосконалення.

10. Завжди прагніть зрозуміти та підтримати вихователя, вчителя, не критикуйте їх у присутності дитини.

Памятка любящим родителям

1. Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда общается с вами.

2. Поощряйте своего ребёнка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа улыбнётся, одобрительно обнимет и пожмёт руку.

3. Словесно выражайте одобрение пусть самому маленькому успеху своего ребёнка, его поведению.

4. Используйте чаще выражения: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» - это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

5. Дарите своему ребёнку подарки, но при этом учите его, их принимать.

6. формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1сентябре, удачное выступление, сюрпризы- поздравления и т. д.

7. Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

8. Дарите подарки своему ребёнку не только с учётом его желаний, но и с учётом возможностей семьи.

9. Для поощрения своего ребёнка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребёнка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружеские шаржи и т.д.

10. Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, предоставьте ребёнку возможность учится распоряжаться ими разумно.

11. Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.

12. Позволяйте своему ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.

13. Если вашему ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьёзным нравственным проблемам.

14. Учите своего ребёнка понимать и ценить поощрения родителей. Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребёнка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия игнорирования остаются на всю жизнь!

Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребёнка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия игнорирования остаются на всю жизнь!

========================================================

Родители.ua

«Maxybaby»

Сhildbrand.ua – все о детях для родителей

/Files/images/суїцид.jpg

Кол-во просмотров: 1639

Комментарии

Для того, чтобы оставить комментарий на сайте, залогиньтесь или зарегистрируйтесь, пожалуйста.